Kriterien entwickeln (Variante 2: Auseinandersetzung mit Kriterien)
Einsatzmöglichkeit
Ein sehr niedrigschwelliger Einstieg – der Kern der Aufgabe ist nicht die erste Antwort, sondern das Nachfragen bis zum eigenen Verständnis. Studierende fragen nach Kriterien für eine gute wissenschaftliche Leistung, etwa eine wissenschaftliche Diskussion, haken so lange nach, bis sie jedes Kriterium verstanden haben, ergänzen eigene Ideen und stellen daraus eine gemeinsame Kriterienliste für den Kurs zusammen. Hinweis: Die genannten Kriterien sind ein Ausgangspunkt, keine Autorität – der Abgleich mit eigenen Überlegungen und im Kurs gehört ausdrücklich zur Aufgabe.
Beispiel-Prompt
Was sind Kriterien für eine gute wissenschaftliche Diskussion?